公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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语法问题

. d, J; Y; o: Y$ s4 D一、        配合不当
1．主谓搭配不当
0 e- m4 [) W* u+ a8 z例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
# Y- Q+ `6 d- h; q( F# Z) o3 a例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
& z/ w7 V1 v9 F5 z" L0 D例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
; W. E/ X+ Z* K8 L% B! Q例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
' ?& f. d1 V$ f( k* @  g
二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
0 H; f0 W! W7 ?6 Y. F( i9 o* s例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
8 X# L* w4 ^- g例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
- G7 `/ c$ D+ X6 P" V8 o& C2 J例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
6 ~, W6 E' d( R0 u' n例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

: k3 M7 t: v$ y# p7 x8 x三、        语序不当
4 c+ \7 T2 W% `7 u$ P1．定语和中心语位置颠倒
" ^$ v) ]1 r# G2 s; u- Q9 v例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
/ j- k% X. L+ e2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
( _/ C9 J% G2 ^$ x例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
% n1 V1 H6 C( p6 z6 ?5 d5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
: u9 B4 Y) K8 u$ q: T8 V( [$ D6 L
四、        句式杂糅
9 C0 W. \5 ]8 g( U1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
0 C7 Q9 M2 H( ?$ e; m" ]例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
6 t2 _$ J/ ]/ n3 A4 Z1 V  U3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
. v9 o/ R$ y1 I0 y例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
+ n3 U! S( V) z  }: Y! i. @, U例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
, h1 B3 z& ~1 q' T+ }; P3 e& A) }5．关联词语应用错误
" h5 E2 N' F, s  b例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
: h+ i% T+ x1 i/ e8 |! M- T例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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公文写作中的歧义问题
8 P+ U# N0 B6 J' x9 w! ~
9 K) N6 R) [" T3 y; M. K1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
* {1 ]2 J! ~. M/ ~例1：“人大” “南大”
1 @  N, E2 B! M- |) `例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
6 Z2 X5 c- ~' I& Q. ~例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

0 [# l5 f" M8 Q5 C5 a4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

3 B! I- N. Y; {- }0 U% Q5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
% j7 _4 i' A1 O1 F例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

7．错用数量词，引起歧义。
3 [$ b8 V% i6 ?" v( ^) D# B例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

( c3 x, ^  u& m* B6 B% R# S9 o8．错用标点符号，引起歧义。
) |7 W: X9 q& F5 E- r例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
  A- P  G; X/ T( {2 ^3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
8 J& F# }6 D  [- B5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
3 b/ m0 t- B# i, a+ p9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》