执政为民、执政爱民、执政富民。4 k4 n% P8 f# }. ]6 a8 q
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。6 ]& F7 y t1 z
不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。5 k2 m; R$ G1 O" d' j. ]% Z% @
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。
1 T5 Y- |" G8 ]6 ?4 \( i1 h只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。
* A1 C$ Y% Z( @9 a5 |7 {学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。5 t$ ^9 {/ r7 r4 J5 H% h
安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。$ t& w& v& b9 c/ C
创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。% W& k' s6 f! g; \8 H) a6 x+ s1 W3 o
靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。
0 ^6 Z2 I4 T. k3 S( y4 j: @急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。: }$ V0 D; s" d; r I9 l
在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。
" \5 Q2 O# L# Z; Y6 G正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。
" ~! W/ V, i* C; ]/ i% `/ e要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
6 \9 C: U, A* M& R6 D$ M- Z一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
- G8 n" y+ P5 R% L. O一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。3 v- f3 w. j6 {6 X
学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)
* R$ q+ I1 T5 p4 [" x4 ]
& Z* A0 {7 f+ I0 J& t9 O基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。
% \- U1 r* Y. }) M& K- M2 C2 `% E3 h8 Q1 @. p. `" Y! l: [
把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。 X. G* ^! o4 `# U) B; Z' x
4 T$ J, O7 ^9 l i
跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。
0 B! w) u2 S; R; x* U9 M8 H2 K: v. y( t8 L6 n0 }6 ]
大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。
( C: H* e0 o8 }9 {' W, F4 x# K
! e7 s' i! ^9 G- X8 B5 K学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。( F8 r% w( E& [/ T8 Y& {% h
8 U/ U/ }6 ^+ W/ x% U) R4 ~7 u
雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。
# R. g% ]1 [% l9 o U9 ~: ?
' Y% I" e4 i, x% i围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。
5 [: B9 o! F! a7 e8 T! i
) v; o( q' r' _$ ~领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来* r. F) B" ] M5 Q! J7 z/ D
[ 六重六轻]:5 q9 n# W7 J: q
从认识上看:重硬件,轻软件:* v9 [# T. S: D, t
从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;# l" m2 Q+ f& E& @2 e" m
从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;+ f7 B3 ^8 W% ~4 X" C
从时间上看:重正课时间,轻课余时间;% P2 ?6 e, c2 U1 W
从人员上看,重XXX,轻XX和XX;
) ] {- T# h/ |+ k从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面+ F7 k3 \+ f% C0 v ]0 X
4 P9 t+ ?* @% w0 v! g) t重物质、轻精神;重形式、轻内容;
4 u' }+ M- x8 v重讲评、轻落实;重检查、轻效果
+ l& v0 X* [2 |& |+ B3 D9 o8 z
! R" B9 n* D4 p: ? q[管理工作十个误区]:
5 l) B2 @! D% Y3 J/ `9 e重管理、轻教育;重整顿、轻经常;3 o L/ T" `- C8 I
重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;# [3 [- g9 e5 E6 T, r
重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;
' d4 c3 w C$ R6 b重两头、轻中间;重经验、轻创新
5 y. p9 j# c; u" f4 L) Q% P7 ^! M$ X4 e" v) k
一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少! I# b# Z1 S( ?- _
* Z( h) P6 N) J个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化
! T- a) L3 }% r7 X0 x. i+ Z# @2 P
工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应
4 ]+ A9 `% X* ?6 h$ W1 x, l执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性
3 O( H* W/ B+ f0 y; g五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。9 A2 c$ D! m( N# W8 Z2 v) S
子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )
' V, P( n' W2 |! i$ d5 Q' [& u0 @4 D; M! C& w# t6 p+ ?4 B7 v
事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。0 C) J- x! V5 F& I( q2 a W/ g
( j3 ~3 M( Q4 f/ V* `, s
保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。
0 E$ h; h+ E5 {" F# P: N- t4 V( p! _) I
保密的汗水越多,泄密的泪水越少。
8 k7 Z0 [" L5 k( u! o7 Z3 N
% f0 G' g) n {7 F: O欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。7 k3 `4 i, U+ m3 h1 I1 D
4 G; |# t$ m, X+ z0 V$ z1 o/ C
保密规定千万条,严格落实第一条。
. k9 p `5 m+ `1 t) |5 `. ^$ }1 V- x6 K$ M4 B4 l
行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。6 \2 o; Z0 W3 P* ^
( N; q# y8 @0 v6 h7 b: _% ?- @/ s不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。: m2 @# {/ y* ~, | l6 J" f5 s
' e0 J# n( m N! ]干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。2 ?! g2 y4 T) S0 d9 d0 K7 Z& i
4 d0 V" R0 v7 a+ ]' k7 c# O麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。4 z% L! F. U, R9 b2 v4 F+ Q% z
) X6 B. B6 T4 V面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
* z' e% W' V7 \ `
( k3 \, x, t/ d$ X信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。, p- j) b1 t; O2 i) s8 K) c
4 N7 ]4 [* T* k& o3 b
保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
( Z! Z1 [$ ^" R% s8 f4 [. d5 j, r& h$ D3 H% s d; v; A
|