“两学一做”党课怎么讲? 鄂尔多斯市委常委、东胜区委书记于新芳 是这样讲的 按照东胜区委“两学一做”学习教育方案关于“七一”前后领导干部带头讲党课的要求,7月18日下午,市委常委、区委书记于新芳带头围绕“两学一做”为区委办党支部全体党员干部讲了一堂别开生面的专题党课。除了谈认识、讲体会,于新芳还现场和大家一起交流学习心得,探讨“怎么学”,以及如何确保“见实效”。 为 何 而 学 于新芳:中央印发的《“两学一做”学习教育方案》明确指出,为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,中央决定,2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。可以说,这段话集中阐明了开展“两学一做”的主要原因。 ◆“开展‘两学一做’学习教育的一个重要目的,就是促进全体党员学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,推动全党更好地统一思想、澄清模糊认识,更好地提振精神状态、凝聚奋进力量,更好地推进各项工作。” ◆“开展‘两学一做’是为了推动全面从严治党向各个基层延伸。‘两学一做’学习教育,基础在学,关键在做。如果每个党员都合格了,全面从严治党向基层延伸就有了坚实的基础,全面从严治党的重点和难点问题也就能得到有效的解决。” ◆“在开展群众路线教育实践活动和‘三严三实’专题教育的基础上,开展‘两学一做’学习教育,就是为了继续添把火、加把劲,进一步延展和深化已经取得的成果,抓反复、反复抓,出成果、见成效,进而把党的自身建设水平提升到一个新水平。” ◆“大量事实证明,一个党员的党性,不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的,不加强修养锤炼,党性不仅不会提高,而且反而会降低,甚至可能完全丧失。开展‘两学一做’就是为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。” 怎 么 去 学 于新芳:如何抓好“两学一做”,我觉得关键要把“知学做改常”贯穿起来,做到知行合一、学做互进、改常并举,确保学习教育任务落到实处、取得实效。 ①要抓好“知”这个前提: 要特别注意防范三种错误的思想认识:一是“厌烦”。二是“逃避”。三是“敷衍”。只要我们每一位党员干部都能把日常学习提升到应有的高度,我们党支部的“两学一做”学习教育就一定能取得很好的效果。 ②要抓好“学”这个基础: 一要端正学习态度。要坚决克服“工作太忙,没有时间学习”、“只要干好就行,学习没什么用”的“学习无用论”思想,把学习作为一种乐趣、一种追求。 二要把握学习重点。必须突出党章这个根本,逐条逐句通读熟读党章原文。要重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规。要重点学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。 三要创新学习方式。一方面利用好业余时间和休息时间;另一方面充分发挥微信群等新兴媒体作用,不断提升学习教育的针对性和实效性。 ③要抓好“做”这个关键: 对于区委办党支部同志来说,“做”就是要围绕区委提出的重点工作,开展调查研究,做好参谋辅政工作;就是要把“认真严谨、细致周全”贯穿于办文办会、综合协调全过程,精细研究每项工作,严格把好每道关口;就是要对区委作出的决策部署敢于上手抓,上手推,不等不靠、不推不拖,主动作为,真抓实干,把区委的决策部署变成一项一项的实际行动,变成实实在在的工作成效;就是要对自己分管的工作敢抓、敢管,敢于拍板,不能遇到点矛盾就绕着走、看到点困难就往后躲,要不图虚名、不务虚功,脚踏实地、履职尽责,确保各项工作扎实有序高效推进。 ④要抓好“改”这个导向: 注重前后呼应、上下联动、标本兼治 坚持把学习教育与教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,把解决“四风”问题、“不严不实”问题和自身存在的问题结合起来,对照各自科室职能职责,认真查摆整改问题。把解决问题贯穿学习教育全过程,坚持边学边改、即知即改,引导党员找准自身存在的具体问题,从思想深处解决,以具体行动改正。 ⑤要抓好“常”这个定位: “两学一做”学习教育,不同于党的群众路线教育实践活动,不分批次、不划阶段、不设环节,也不同于“三严三实”专题教育,主要是用好日常的教育途径、教育方式,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 一是必须充分发挥党支部作用。区委办党支部要带头作表率,结合实际作出具体安排,确保学习教育组织到位、措施到位、落实到位,充分调动党员自主学习、自我教育的积极性和主动性。 二是必须规范党内政治生活。要通过这次学习教育,进一步从严落实“三会一课”、“六个一”(每半个月参加一次专题学习、每个月参加一次党支部活动、每两个月参加一次中心组学习研讨交流、每两个月深入联系点指导一次学习教育工作、“七一”前后带头讲一次党课、年底前参加一次专题民主生活会和组织生活会)、组织生活会、民主评议党员等制度,通过举办双休日讲座、网络在线学习、“微党课”等方式抓好学习,切实发挥党内生活的“熔炉”作用,用好批评与自我批评的“利器”,让党内政治生活严起来、实起来。 三是必须履行基层党支部职责任务。区委办党支部要以开展学习教育为契机,进一步加强党建工作,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,切实把党小组会坚持好,把支部党员会议组织好,把党课讲好,把专题组织生活会开会,防止走过场、做样子、搞形式。 怎 保 实 效 于新芳:这次学习教育不是一次活动,不分批次、不设环节,而是融入领导干部经常性的学习教育。区委办党支部一定要坚持高标准、树立高标杆,避免出现“空、虚、偏”现象,切实把专题教育抓严抓实,抓出成效。 ①要夯实工作责任 区委办党支部要切实承担起主体责任,特别是党支部书记要主动承担起第一责任人的责任,对学习教育方案亲自审定,对重要任务亲自部署。 ②要突出领导带头 办公室副主任及各科室负责人要带头参加支部活动,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议,带头立足岗位做贡献,在学做结合上为广大普遍党员干部做出表率、做出示范。 ③要注重分类指导 针对不同级别、不同科室、不同对象提出不同要求,分门别类、丰富内容、创新载体,明确具体任务和推进措施,切实增强针对性和实效性,防止大而化之,更不能搞“一刀切”。 ④要加强制度建设 一方面,要深入落实好《东胜区委办党支部2016年“两学一做”学习计划》《区委办公室党支部党员结对帮学方案》等规章制度;另一方面,要注意把学习教育活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去,形成学习教育的长效机制。 ⑤要加强督导检查 通过听取汇报、参加学习讨论、列席组织生活会等形式,对支部的学习教育开展情况进行随时督查,确保活动不走过场。 ⑥要强化宣传引导 要充分用好区委办党支部“两学一做”微信学习群等新媒体,充分运用学习专栏、专题节目、新闻报道、理论讲堂等宣传形式,把区委办党支部的好方法、好点子宣传出去,为专题学习教育开展营造浓厚的社会氛围。 于新芳:总而言之,“学党章党规、学系列讲话”就要学以致用、以知促行,“做合格党员”就要付诸行动、见到实效。作为区委办的党员干部,要时刻牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党和人民工作,恪尽职守,扎实工作,以“两学一做”的实际成效推动各项工作再上新台阶。
! g4 p7 K: R1 D0 Q& x
5 X3 u# F6 r8 a, i9 Y& J
' m' X8 f+ s: K* y
. t, ]% t, [8 K0 l- G" t g/ y& ~ D8 ?
1 o1 {. X D/ q. q; C$ Z2 H2 {9 \
7 M( T3 f4 X: s5 K9 H$ k: r* C+ U" l- U8 J
9 @: f" u( E; f# s, {1 r
, i" j. A, p: w6 v, E5 k
/ H4 C" a7 G. @9 _2 |& B) g; n
0 C! F3 U( a J9 ~- q# @
/ [. N! w: P. L* E
( w4 [* c, a$ g8 k& F4 O
; K# c; x( U% |1 {& _% M# D) o2 u3 ]2 m! q
1 w2 i% ?5 u) ^0 ^6 m- {" K9 X
% J' Y y3 m4 ]( {+ {4 Q* [! y) x& l+ w$ I! g
3 D& h0 e7 q5 ?* x# g l! S
a0 R3 h- C* N' L' `. w
( ]% q8 T8 P6 d( ]
3 x$ [8 @5 i# T5 T4 M! G; K: e
( h1 b3 g& A! |4 _! `6 X) u2 l, ` [" G7 E% X
( Q$ {# `% E& u& I: R/ G+ b
; B/ J+ o$ I# A' \. M; Q2 u
/ N# r0 F, ^8 \
& `$ G, O5 E# n, F. X( v# J- J1 G: |8 [- O4 } x
. V3 R9 d0 L( |8 D( F' B9 F' q
2 M! A3 E& `' ]" d' @9 a8 e8 d; `+ _. S8 b$ N9 u
' f+ M1 \6 u* @% n8 ^6 T6 E1 z7 `0 Y# ?9 F$ [0 z6 G
% B4 g$ B5 r3 E+ ^$ g) H0 F, Z9 ]3 M9 a% W
& N5 n+ M' B4 e2 G0 n' H( `
: O4 s. r3 B5 ]) G; `% ?# I& d D( P* t
/ w/ t3 f4 P9 k; i/ I/ }4 h/ ^. n
! a5 T0 k& C6 L, _5 O; E
. o/ t0 ]% s& ]$ B* [9 N/ @! Y, V
. N" Q3 I( z3 I* E1 s1 W1 @- N: m
| D" F& Z( w+ M3 @
8 b; M1 z7 I8 a l+ R- ~0 ~' ?: P+ g x C4 G& s% t' F! F
$ Z+ Q* m" B" |6 i+ B4 Y: A
# b1 j; @5 _ N& Y7 A
& i. O/ b) d/ Y' v9 E& U1 D& O+ g7 l1 C: T; I; E
" d4 b4 r5 H( b6 P( y
! a" ]6 b9 S7 _2 \9 V8 h
' H9 F- Q" A+ j" g1 C2 v3 y1 T1 z& w
' U; H$ r4 U. P9 q: D* A# a% v1 [, c9 L- R8 M x
W, ]6 h$ ^/ @. f
; e% e. z' e' h) z/ }$ E
1 Q8 O9 K" ]/ O9 V' j) P( U6 J# {; E9 ~# p* \5 i5 t! I6 l
2 G/ s3 M) }$ Y6 H0 G9 ?# N) Y% i: L( b# t+ w' B- N
" g: P7 N1 X5 ?9 a- d$ X0 \' D" @) f- ]: b
- W$ h9 a, m/ @9 s; x6 g1 i
+ G6 o' H! A: Q- i7 |
! Q6 ~6 @4 Y4 y8 K+ F1 M; X& w. v, m7 d- f6 l0 e
+ K- k* [0 Z$ T+ S; [: W
) J1 S& W6 u7 x/ z
: H- S, Y9 h8 @
# G! q& ?* u; K$ ?2 R" Z# N- m! j$ h, N5 ]1 O2 _# i
( H, [" I& L4 b+ Q
1 s4 l" A; h1 C- F2 Q8 P
1 u9 r- Y% u% l! k; r
; Q9 }5 a! K9 \- H8 U( L6 `- F( Z2 V
/ S! i5 E. }/ N, q! u2 K# I7 Z* I& L) }7 I5 j
. H5 Q E7 N. O- ?! X, X
7 a- h+ i5 a) i3 \& [ v w9 e4 R0 e) \' e
- J4 e ?: A% j% a3 S2 g" |3 x* W4 q! E: s7 C, z# x, n3 K
1 A- `6 s2 I) n, z+ C( k( C" }& }1 _- }
) `0 w% N1 l9 d9 v' Y# ?/ B# \0 K
6 }/ V. J* w' y1 A
! S: M( [' [* S$ J3 Z( K' `% z* s. B+ b% w$ }: b: c9 N& f
$ j& _- W n6 }9 w
% X4 t- a+ M. N* a' |$ A
' E& O- @) t0 @1 a& D, c) h9 k
+ g4 n) Q# j* H H1 j, b
) F: Z K0 L: n c0 s; G3 |
& [ F9 E+ l& ?4 K/ k! }
. h8 A7 t2 _& z- Y! @
- T, s' _; J3 U% N5 E' c d6 L# L
" |3 I: z+ R) O5 ^/ t3 C
$ g0 l9 e' z/ z, U d& J
8 U' S+ R# P) f4 ?
% y1 T3 X4 I& ~. [/ m( y
; c2 r3 K- X* P; e' x& i$ R2 L) m: r' z3 j# _% b) {" A
" ~2 l+ ?. l0 ]" n# m
9 S( n4 P P [. O9 L. u& |6 P/ B; V$ F5 q; S
2 I8 t/ u2 E- n9 X
. S+ q5 a3 F4 P/ N$ c, |8 h7 r: X
! W: A8 G* v! f
, O0 q( i+ i7 O9 K8 t
; K4 [2 U8 m1 Q0 v4 o9 v u1 E R
9 I' y; _6 B+ }/ ?& d+ j& r# e! r F2 ]$ T' ]' j( n
/ D) @7 n/ X' _
0 P# M8 L' g* O6 b9 ~' B9 D; D4 ]3 B1 G+ [8 b( ?; _
. H7 x2 _, h7 F* l6 n2 ]
: ]* M/ p, k* c. S3 G) @: b7 k7 w
, C0 D" a4 w; e- I' T
, _+ g! C: N, \( `
7 D J/ E; a9 T/ b& k0 ^# U% c, U7 Q
9 N, I! w* v0 E& e
$ I+ ^! `- z2 {% C
1 X7 v' v. D% a1 Q E
" l4 ?9 `; P% j6 T- I# T$ N. N+ N- u7 Q# ~: f# o
7 w5 U8 D, @" l/ v2 {. q, v; K
, T* K. Z/ d4 ?1 Q4 n# p
( Z! x$ V' h3 A: i# z! X$ y3 \/ {. L2 T2 z
8 p7 [8 l$ w6 z" h5 w$ t+ Y9 L
0 ~+ f+ I s% R8 i: v0 E# t# s( I) G% x2 |& L
) H% d2 `( m& D- A! P% i( {& h: G6 m4 f' b4 Q
& z) q2 Q8 r$ L3 V: z* G% _6 `6 G' U7 o
. |8 ?8 Z: |8 H4 l
6 H: r" t8 G* X0 l2 |) r
' X7 L& \9 m$ K' I* e/ i R f$ k" ` [7 C/ b) |" O2 _
3 @8 E+ C; W* p5 C8 ]+ i1 @1 A. ~3 ]1 q/ x
3 K8 o3 d, Z6 G
; @: W$ [9 C- \% n8 f
: v% F# z' S, |& `8 P9 t
1 ]3 V2 j& x# E! `9 s3 f0 u, R3 ]5 e) a/ _. n2 ], u. f* O
1 @8 h7 U- Q5 |
- O& S+ V4 q/ A9 e7 N+ U0 Q% R
% V" q3 @: S2 R% D8 c( Y$ V; z, Y1 h' x6 S' G3 T
& x+ i/ _7 p( H! p! C. Z
2 R$ B7 @3 j8 s" [8 _9 G& {3 Y( f, d0 T. e2 b% j
0 f9 f8 b" j' t
% k, A! ?( z5 P# a, @; G& J% ~" S; M
' H* F2 B5 W. Y1 B! w
" D3 q! W8 z6 f k8 o4 Y5 c% ^, W
' G8 s, o8 p$ ] ]4 T' e# s
! k+ o3 N) |) W; s1 ~
% g% D- a3 V5 i! j7 a
4 X# r) D& C2 J' L9 ~. z
+ G; l+ h* M: m
- |* S. q& ^9 W$ ]# ]- I7 g$ v( {! H1 c; ` M0 ]& j' U
h; U8 @+ F) ~. A' n0 M6 p( {- r" m( z R/ @7 B. P
% X1 Y1 r. q, d- f2 d2 x
) ^' y- T+ t4 d' f8 c4 M
0 @7 M+ `5 M: @- i: ]: C+ r* C |